Η ύλη του course αυτομάθησης “Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου” περιλμβάνει:

Δημοτικά τραγούδια

• «Να μου το πάρεις, ύπνε μου»
• «Κοιμήσου αστρί»
• «Της Πάργας»
• «Του γιοφυριού της Άρτας»

Κρητική λογοτεχνία

• «Ερωφίλη» (Γεώργιος Χορτάτσης)
• «Ερωτόκριτος» (Βιτσέντσος Κορνάρος)
• «Ο Κρητικός Πόλεμος» (Μαρίνος Τζάνε Μπουνιαλής)

Νεοελληνικός διαφωτισμός

• «Θούριος» (Ρήγας Βελεστινλής)
• «Τώρα» (Αθανάσιος Χριστόπουλος)
• «Ο Ρωσσαγγλογάλλος» (Ανώνυμος)
• «Ο Παπατρέχας» (Αδαμάντιος Κοραής)
• «Το προσκύνημα του Τσάιλντ Χάρολντ» (Λόρδος Μπάυρον)

Απομνημονεύματα

• «Απομνημονεύματα» (Γιάννης Μακρυγιάννης)
• «Αυτοβιογραφία» (Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου)
• «Ο βίος μου» (Παναγής Σκουζές)

Η λογοτεχνία στα Επτάνησα

• «Εις Πάργαν» (Ανδρέας Κάλβος)
• «Ελεύθεροι Πολιορκημένοι» (Διονύσιος Σολωμός)
• «Ο Δήμος και το καριοφίλι του» (Αριστοτέλης Βαλαωρίτης)
• «Ο κακός μαθητής» (Ανδρέας Λασκαράτος)
• «Λήθη» (Λορέντζος Μαβίλης)

Οι Φαναριώτες και οι Ρομαντικοί των Αθηνών

• «Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια» (Αλέξανδρος Σούτσος)
• «Η χαρά» (Σπυρίδων Βασιλειάδης)
• «Δουλειά χωρίς ελπίδα» (Σάμιουελ Τ. Κόλεριτζ)
• «Ο ζωγράφος» (Γρηγόριος Παλαιολόγος)
• «Τα υαλοπωλεία» (Εμμανουήλ Ροΐδης)

Η νέα Αθηναϊκή Σχολή (1880-1922)

• «Στο χαρέμι» (Γεώργιος Βιζυηνός)
• «Τ’ αγνάντεμα» (Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης)
• «Ο Παχύς και ο Αδύνατος» (Άντον Τσέχωφ)
• «Ο Ζητιάνος» (Ανδρέας Καρκαβίτσας)
• «Ίαμβοι και ανάπαιστοι», «Ύμνος στον Παρθενώνα» (Κωστής Παλαμάς)
• «Φωνές», «Όσο μπορείς», «Στα 200 π.Χ.» (Κ.Π. Καβάφης)
• «Ο τύπος και η ουσία» (Γρηγόριος Ξενόπουλος)
• «Η τέχνη του αγιογράφου» (Κωνσταντίνος Θεοτόκης)
• «Πρώτες ενθυμήσεις» (Πηνελόπη Δέλτα)
• «Γιατί βαθιά μου δόξασα» (Άγγελος Σικελιανός)
• «Ορέστης» (Κώστας Βάρναλης)
• «Νυχτερινό» (Ναπολέων Λαπαθιώτης)

Η νεότερη λογοτεχνία (1922-1945)

• «Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα», «Βράδυ» (Κ. Καρυωτάκης)
• «Γιατί μ’ αγάπησες» (Μαρία Πολυδούρη)
• «Ουλαλούμ» (Γιάννης Σκαρίμπας)
• «Μοιρολόι φεγγαριού στην επαρχία» (Ζυλ Λαφόργκ)
• «Ο ματωμένος λυρισμός» (Άγγελος Τερζάκης)
• «Τα ζα» (Στράτης Μυριβήλης)
• «Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά» (Νίκος Καζαντζάκης)
• «Με τον τρόπο του Γ.Σ.», «Τρία χαϊκού», «Ομιλία στη Στοκχόλμη» (Γιώργος Σεφέρης)
• «Τριαντάφυλλα στο παράθυρο» (Ανδρέας Εμπειρίκος)
• «Μπολιβάρ» (Νίκος Εγγονόπουλος)
• «Το Άξιον Εστί» («Η γένεσις», «Τα Πάθη, Ε’»), «Δώρο ασημένιο ποίημα» (Οδυσσέας Ελύτης)
• «Αρχαίο θέατρο», «Ρωμιοσύνη» (Γιάννης Ρίτσος)
• «Kuro Siwo» (Νίκος Καββαδίας)
• «Ποσειδώνας» (Φραντς Κάφκα)
• «Η διαδήλωση» (Γιώργος Θεοτοκάς)
• «Ένας Ρώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα» (Μ. Καραγάτσης)
• «Η γνωριμία με τη Μόνικα» (Κοσμάς Πολίτης)
• «Η ψυχή του νησιού» (Μέλπω Αξιώτη)

Μεταπολεμική και σύγχρονη λογοτεχνία

• «Τα δώρα» (Μίλτος Σαχτούρης)
• «Στο παιδί μου» (Μανόλης Αναγνωστάκης)
• «Τα πάθη της βροχής» (Κική Δημουλά)
• «Οι μεγάλοι» (Τζένη Μαστοράκη)
• «Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου» (Δημήτρης Χατζής)
• «Ζητείται ελπίς» (Αντώνης Σαμαράκης)
• «Κι έχουμε πόλεμο!» (Κώστας Ταχτσής)
• «Η μεταμφίεση» (Ρέα Γαλανάκη)

Το course “Γλώσσα – Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου” περιλαμβάνει:

• Προγραμματισμός  των live μαθημάτων και της διδακτέας ύλης σε κάθε μάθημα.
• Tα Τετράδια Σπουδής και Μελέτης “Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου” σε ψηφιακή μορφή.
• Καταγραφές των live μαθημάτων σε video για να τα παρακολουθεί ο μαθητής ανά πάσα στιγμή.
• Κείμενα που συνοδεύονται από βιντεομαθήματα για εξάσκηση στην αναγνωστική κατανόηση.
• Ανάλυση όλων των γραμματικοσυντακτικών φαινομένων του σχολικού βιβλίου σε συνδυασμό pdf και βιντεομαθήματος.
• Φύλλα Μάθησης με που συνδυάζουν θεωρία και ασκήσεις εμπέδωσης, με απλό και κατανοητό τρόπο.
• Επαναληπτικά φύλλα ασκήσεων
• Προσομοιωτικά διαγωνίσματα συνεξέτασης Γλώσσας και Λογοτεχνίας εφ΄ όλης της ύλης.

Το course “Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου” απευθύνεται:

• Στο Μαθητή, που προετοιμάζεται για τις προαγωγικές εξετάσεις της Γ΄ Γυμνασίου.
• Επιπλέον, καλύπτει τις απαιτήσεις της Γ΄ Γυμνασίου για το μαθητή που στοχεύει στην εξάσκηση, στην τελειοποίησή του στον γραπτό λόγο και την επιτυχή πορεία του στο Γυμνάσιο.
• Στον Καθηγητή, που επιθυμεί να έχει οργανωμένο μαθησιακό υλικό για να καθοδηγεί και να φροντίζει αποτελεσματικά τους μαθητές του.
• Στον Γονέα, που με Αγάπη και Ενδιαφέρον